Когда проблем с речью нет, человек редко задумывается, насколько это важная функция. С одной стороны, процесс запускается сам по себе в детстве, с другой – иногда для этого требуется помощь специалиста.
Учитель-логопед детского сада № 342 комбинированного вида Олеся БОНДАРЕНКО в профессии уже восемь лет. В дошкольном учреждении работает с октября 2022 года. Администрация сразу предложила ей попробовать свои силы в областном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Учитель-дефектолог России» в номинации «Логопед года». Тем более что у нее уже был опыт участия в подобном состязании.
– В заочном туре нужно было снять видеозанятие и подготовить пакет документов для участия, – рассказал Олеся Александровна. – В очном туре нужно было поставить логопедическое заключение по характеристике ребёнка и написать для него коррекционный маршрут, также дать рекомендации родителям для работы дома. Это оказалось довольно легко, так как это и есть моя работа. Настоящим испытанием было показать мастер-класс для коллег. Это сложно не только потому, что это публичное выступление, но и потому, что нужно было постараться научить коллег чему-то новому и интересному. Я рассказывала об использовании нейроподхода в работе логопеда. Это оказалось популярной темой, и почти все конкурсанты представляли свой опыт именно в этой сфере. Мне больше всего запомнилось выступление учителя-дефектолога о мультифункциональной нейродорожке. Планирую использовать его в своей практике.
Профессию участница конкурса выбрала, поскольку считала ее важной и востребованной. По наблюдению специалиста, детей с нарушениями речи становится больше:
– Причины могут быть самыми разными – от проблем в период беременности до болезней в первые годы жизни ребенка, механизмы возникновения некоторых нарушений не изучены до сих пор.
Поэтому родителям Олеся Александровна рекомендует больше общаться с детьми, развивать их физически и социализировать с помощью не гаджетов, а общества.
**
