Даже очень аккуратные люди хоть раз роняли смартфон или планшет. Это и натолкнуло омских школьников на мысль сделать для гаджетов защитное приспособление.
Вероятно, через несколько лет имена юных омичей Дмитрия Быбина и Вячеслава Тарасова мы увидим в новостной ленте с заголовком «Как заработать первый миллион на стартапе» или в списке миллиардеров журнала Forbes. Корреспондент «Вечернего Омска» узнала, как родилась идея противоударного корпуса и сколько может стоить защита для планшета.
От проблемы к идее
Идею старшеклассников оценили по достоинству на всероссийском конкурсе «Школьный патент – шаг в будущее». Ребята занимаются в мобильном технопарке «Кванториум» под руководством педагога дополнительного образования Анны ДЕБРОВОЙ.
– Изначально мы работали над более масштабным проектом – планшетом, который заменит учебники для учеников всех классов, – рассказала Анна Геннадьевна. – Но реализовать его в сжатые сроки было нереально, поскольку требовалось задействовать слишком много образовательных направлений, по которым ребята еще не имеют навыков, ведь мы учимся промышленному дизайну, а для создания единого электронного учебника необходимы навыки и разработки интерфейса, и программирования, и пр., потому мы вошли в рамки нашей, изучаемой дисциплины. Так родилась идея противоударного корпуса для планшета или другого устройства.
На первый взгляд кажется, что подобные аксессуары давно представлены на рынке. Но педагог уверяет, что их разработка существенно от них отличается. Сравнить по функционалу её можно только с имеющимися защитными корпусами у военных, но они не применимы в гражданском использовании из-за большого веса и дороговизны.
– Зачастую для планшетов покупают противоударные чехлы, которые на самом деле не спасают гаджет при падении, так как амортизация обычных отливок из различных полимеров крайне слабая, – подчеркнула наставник. – Мы разработали такой продукт, который отвечает заявленным требованиям, чтобы при падении с дорогим устройством точно ничего не случилось.
Юные омичи предлагают использовать в качестве материалов для внешней оболочки – полиуретан, поскольку он крепкий и достаточно легкий, для наполнения по периметру – воздушно-конусный каркас из резиновой смеси, для внутреннего покрытия, прилегающего к устройству, – тонкий слой вспененного полимера.
– Самое сложное было придумать систему «сэндвич» для защиты периметра, чтобы была хорошая амортизация, учитывая, что для производства мы должны были максимально облегчить процесс изготовления, – отметила Анна Деброва.
Ребята разработали эскиз противоударного корпуса в векторном редакторе, а также рассчитали среднюю стоимость одного экземпляра при выпуске на планшет диагональю 8 дюймов. Так, при тираже от 1000 штук с учетом пенополиуретанового покрытия методом литья в металлополимерную пресс-форму одно изделие обойдется в 1050 рублей, а при тираже от 5000 штук с литьем в стальную пресс-форму – 450 рублей за единицу.
Инвесторами стартапа могут стать производители гаджетов и аксессуаров для них, крупные спонсоры, которые ищут прибыльную нишу для вложения средств, а также госструктуры.
В походных условиях
Особенность мобильного технопарка «Кванториум» в том, что у ребят очень мало очных занятий, – педагоги приезжают к ним три раза за учебный год. Каждая очная образовательная сессия в разных муниципальных районах длится две недели, за ними следуют две недели работы на дистанте. За короткое время обучающимся необходимо изучить теоретический материал и применить полученные знания на практике. Чтобы школьники не утратили интерес к занятиям, педагогам приходится приложить гораздо больше усилий, чем их коллегам из стационарных технопарков, где дети посещают занятия очно весь учебный год.
– Главное в работе наставника – мотивировать детей, – добавила Анна Геннадьевна. – Если в них пробудить интерес, они всё смогут. Важно разглядеть, у кого из них какой талант. Любая команда проекта нуждается в специалистах разных профилей. Я всегда говорю, что мы работаем как настоящее дизайн-бюро. Есть ребята, которые только генерируют идеи, а есть те, кто замечательно моделирует. И все они задействованы.
Спецприз на всероссийском конкурсе «Школьный патент – шаг в будущее» для Дмитрия, Вячеслава и наставника стал приятной неожиданностью, хотя это уже не первая победа для педагога. Ранее её учеников отмечали и на городском, и на региональном, и на всероссийском уровнях. Детей такие победы вдохновляют на дальнейшую работу, тем более что они учитываются образовательными учреждениями при зачислении. Поэтому наставник поддерживает любые нестандартные идеи ребят, хвалит и дает возможность реализовать себя.
– На занятиях мы не критикуем идеи, а учимся мыслить нестандартно, опираясь на главные тезисы профессиональных инженеров – воспринимать проблемы как возможности и рассматривать потребности людей как ключ к инновациям. Однажды ребенок предложил разработать приложение вызова такси для роботов. Кому-то может показаться смешным, а я всегда говорю, что может сейчас идея не актуальна, но через какое-то время она будет востребована.
