Он играл в столичном театре Натальи Сац, выступал в Генассамблее ООН в Нью-Йорке – и однажды сам пришёл в омскую детскую школу искусств, чтобы учить юное поколение. В Год педагога и наставника «Вечерка» продолжает спецпроект, посвященный удивительным людям нашего города.
Уроженец Калуги Григорий ДЬЯЧЕНКО стал омичом меньше полутора лет назад. Музыкант с серьезным образованием и опытом – Центральная музыкальная школа (знаменитая ЦМШ), Московская консерватория, работа в театре «Геликон-опера» под руководством Дмитрия Бертмана, в столичном оркестре «Русская филармония», в театре Натальи Сац – переехал в наш город в прошлом году, приняв предложение Омского академического симфонического оркестра. 25 января 2022 года в составе оркестра под руководством Дмитрия Васильева появился новый тубист, а в сентябре того же 2022-го в детской школе искусств № 1 им. Ю. Янкелевича – новый преподаватель.
– В июне, когда прошли вступительные экзамены и мы с завучем уже собирались уходить в отпуск, вдруг в приемной школы раздался звонок, – рассказывает директор ДШИ № 1 Татьяна ГАДЕЛЬШИНА. – Позвонил Григорий Александрович и предложил свои услуги: «Я бы хотел работать в вашей школе и вести тубу». Я говорю: нам ещё нужна труба. «Я могу и тубу, и трубу, и тромбон».
Школа приняла молодого, харизматичного и целеустремлённого преподавателя, что называется, с распростёртыми объятьями: вступительные экзамены уже прошли и классы сформировали, но Григорию Дьяченко быстро нашли новых учеников. А инструменты уже были – как раз к началу учебного года ДШИ № 1 получила по нацпроекту «Культура» партию медных духовых.
В Сибири всё ж спокойнее
Мы беседуем в актовом зале, где сегодня репетирует семилетний Игорь КОНДРАТЕНКО – любимец всей школы, очаровательный маленький трубач, который с усердием дует в мундштук инструмента и радуется одобрению в глазах преподавателя. Это самый младший ученик Григория Дьяченко – ему в силу возраста даже трубу держать тяжело, и на занятиях и экзаменах преподаватель помогает своему воспитаннику, придерживая инструмент.
Сцена вызывает умиление и восхищение упорством юного музыканта, но в голове зудит вопрос, который в конце концов вырывается наружу. Что побудило востребованного музыканта стать почти дауншифтером – бросить столицу с ее возможностями и переехать в Сибирь, да ещё и пойти работать в школу?
– Москва – такой город, в котором нужно все время быстро бежать, – объясняет Григорий. – Одно дело, когда тебе 20, – тогда тебе прикольно бегать, знакомиться с новыми людьми, выступать в крутых залах. А когда уже полмира объездил, везде поиграл – со звездами эстрады и академической музыки, во время парада на Красной площади, с оркестром в Генассамблее ООН в Нью-Йорке. Это был симфонический оркестр СНГ. В тот год им руководил Спиваков – думаешь, что нужно и дальше расти и развиваться, но уже как-то поспокойнее. А в Москве поспокойнее нельзя. Там жить не успеваешь: вся жизнь или в работе, или в дороге, перекусы на ходу и прочие прелести.
Сделай сам
В Омске Григорий нашел для себя комфортный ритм жизни, хорошую работу в составе двух оркестров филармонии – симфонического и духового, новых друзей среди коллег и возможность открывать новые горизонты в профессии.
Таким горизонтом и стала работа в музыкальной школе – именно здесь Дьяченко впервые в жизни стал передавать мастерство музыканта детям. А педагогический опыт уже был, поскольку преподавал в среднем специальном учебном заведении. Кстати, именно училище и натолкнуло на мысль позвонить в ДШИ. А точнее, студент-тубист – единственный на все училище.
– Я понял, что для города-миллионника в нашей профессии не хватает кадров. Естественно, училище тоже надо пополнять тубистами. А хочешь сделать хорошо – сделай это сам. Поэтому я решил сам выращивать тубистов, преподавая в школе, – объясняет Григорий. – Честно говоря, поначалу боялся, потому что в училище студентам уже 15 лет, а тут маленькие дети, к которым нужно найти подход, заинтересовать. Но у нас так все хорошо пошло, что я, наоборот, прихожу сюда – и отдыхаю душой. Детская непосредственность и их искренняя любовь к инструменту и стремление достигать успехов дают силы развиваться и двигаться дальше самому.
Григорий Дьяченко стал наставником для пятерых начинающих музыкантов: один учится играть на тубе, двое на трубе, ещё один на малоизвестном родственнике тубы эуфониуме и один – на теноре. Принцип игры на всех очень похож, различаются лишь нюансы. Куда как больше различаются характеры и физиология пятерых учеников, и к каждому молодой преподаватель старается найти уникальный ключик – универсальной отмычки в педагогике не существует.
– Работа преподавателя разделяется на две части, которые идут рука об руку: это обучение и воспитание. Последнего не может дать ребенку никакое дистанционное образование, – считает преподаватель. – Мы занимаемся индивидуально с каждым, и закончив урок, я не прекращаю работать: думаю, как донести ребенку дальнейшую информацию. И иногда обращаюсь за помощью к своим более опытным в общении с детьми коллегам по оркестрам Марии Семёновне Поспеловой и Евгению Плаксину. Они тоже преподают в этой школе, и их советы полезны.
«Традиционно мы начинаем проводить приемные испытания в 20-х числах апреля. Набор продолжается до 31 мая, так что у омичей ещё есть возможность попасть в нашу музыкальную школу – и конкретно к Григорию Александровичу».
Татьяна Гадельшина, директор ДШИ № 1
им. Ю. Янкелевича
Музыка, плов и нарды
Ребята доверяют своему учителю и охотно делятся своими радостями и переживаниями, не связанными с музыкой – иногда беседы на «непрофильные» темы затягиваются на полчаса и более. Григорий Дьяченко не видит проблем в таком неформальном общении, говорит, настоящий учитель – это не просто передатчик знаний.
У самого тубиста был такой, настоящий, в музыкальной школе в Калуге: бессребреник, днюющий и ночующий в школе, который параллельно с преподаванием тубы научил подростков играть в нарды и варить узбекский плов (годы учебы в Ташкентской консерватории подарили не только музыкальный опыт).
А ещё он дружил с американскими коллегами и получал международный журнал «Туба», где юные музыканты из Калуги черпали знания, которыми и сейчас не каждый выпускник Московской консерватории владеет. Григорий вспоминает, что учитель ездил с видеокамерой по профессиональным конференциям и семинарам, записывал выступления профессоров, а потом показывал ученикам.
И возил талантливых и целеустремлённых в Москву – проходить прослушивания и продолжать обучение дальше. Иными словами, представление о том, каким бывает любимый учитель, наставник и педагог в одном лице, у Григория Дьяченко имелось благодаря собственному подростковому опыту.
– Сегодня профессия тубиста очень востребованная, несмотря на то что в составе симфонического оркестра всего одна туба, – говорит музыкант, педагог и наставник. – Дело в том, что в стране наблюдается острая нехватка высококвалифицированных тубистов: старое поколение ушло, а новое после 90-х годов не пришло. В те годы это было крайне непопулярно, все умирало, и нам просто повезло, что остались ещё педагоги той закалки – у меня были преподаватели 40-го, 47-го годов рождения. Старая гвардия на себе все вытягивала. И долг нашего поколения – поднять выше флаг и продолжить дело отцов и дедов.
**
