Сибирский институт бизнеса и информационных технологий успешно завершил грандиозный проект по оценке надпрофессиональных компетенций студентов первого курса, реализованный при поддержке гранта «Росмолодежь» (#РосмолодежьГранты). Сегодня беседуем с Ольгой Михайловной Борисовой, проректором по учебной работе Сибирского института бизнеса и информационных технологий, а также автором и идейным вдохновителем данного проекта.
– Какие конкретные примеры демонстрируют, что работодатели сталкиваются с недостатком «мягких навыков» у выпускников вузов?
– Проблема недостаточного развития «мягких навыков» у студентов сегодня актуальна для многих российских вузов. Работодатели все чаще отмечают, что выпускники, обладая глубокими знаниями, не всегда справляются с задачами, требующими коммуникативных, организационных и проблемно-ориентированных навыков. Исследования показывают, что надпрофессиональные компетенции, такие как системное мышление, коммуникабельность, лидерские качества и самоорганизация, играют ключевую роль в профессиональном успехе. Проект Сибирского института бизнеса и информационных технологий, опираясь на глубокий анализ потребностей рынка труда Омского региона, стремится решить эту проблему.
– В чём уникальность разработанной модели социально-личностной компетентности выпускника СИБИТ?
– В основе проекта лежит разработанная модель социально-личностной компетентности выпускника, сформированная на основе экспертных опросов работодателей и анализа рынка труда. Оценка компетенций студентов первого курса проводилась по 10 ключевым качествам, включая системное и вариативное мышление, аналитические способности, коммуникативные навыки и целеустремленность. Для получения достоверных данных использовались различные методы: тестирование, кейсы, интервьюирование и поведенческая диагностика (деловые и ролевые игры).
– Как полученные данные будут использованы для персонализации образовательных траекторий студентов?
– Результаты проекта станут важным инструментом для развития студентов не только нашего института, но и многих других российских вузов. Полученная количественная и качественная информация позволяет создать индивидуальные образовательные траектории, скорректировать учебные программы и внеучебные активности, ориентированные на развитие конкретных навыков. Это поможет студентам быстрее адаптироваться к требованиям рынка труда и достичь профессиональных целей.
– Какие дальнейшие этапы планируются для совершенствования и укрепления модели социально-личностной компетентности выпускников?
– Важно подчеркнуть, что проект – лишь один из этапов долгосрочной стратегии Сибирского института бизнеса и информационных технологий по формированию качественных специалистов в новых реалиях жизни. В рамках проекта задействованы не только преподаватели, но и студенты, что говорит о высокой вовлеченности сообщества в процесс. Учебная деятельность в вузе будет перестраиваться с учетом выявленных пробелов в надпрофессиональных компетенциях студентов.
Данный проект института уже принес свои плоды, и мы ожидаем от него еще больших успехов в будущем.
«Этот проект, направленный на выявление и развитие ключевых личностных качеств, становится важным шагом в формировании конкурентоспособных специалистов, готовых к вызовам современного рынка труда».
Ольга Борисова, к.э.н., проректор по учебной работе института.
«Успех проекта – это не только развитие будущих специалистов, но и демонстрация инновационного подхода к образованию, который учитывает актуальные потребности рынка труда. Благодаря такой проактивной позиции наш институт готов внести свой вклад в формирование профессионального сообщества, способного решать сложные задачи будущего».
Максим Родионов, к.э.н., ректор Сибирского института бизнеса и информационных технологий.
Реклама. ERID 2VtzqvNtTCv
**
