150 лет первой омской гимназии: как учили детей в XIX веке

Гимназия должна была давать законченное среднее образование и готовить учащихся для поступления в высшие учебные заведения. Курс обучения был 8-летним. Во главе гимназии стоял директор, назначаемый попечителем учебного округа. Так, с 1 декабря 1881 г. директором гимназии был действительный статский советник А. Попов, выпускник Казанского университета, кандидат историко-филологического факультета. В гимназии наряду с административными обязанностями он преподавал греческий язык и был классным наставником в старших классах. Классный наставник руководил учебно-воспитательной работой и являлся своеобразным посредником между семьей и школой. За свои труды Александр Васильевич получал жалованье в размере 3.966 руб. 66 коп. в год, из которых чистой зарплаты за службу насчитывалось всего 1.200 руб. (остальную разницу составляли различные надбавки: за выслугу лет, столовые, квартирные и пр.). А с 1 октября 1914 г. директорскую должность занял Николай Антонович Сулима-Грудзинский, получивший образование не где-нибудь, а в историко-филологическом институте князя Безбородко.

Учительско-преподавательский состав в гимназии тоже был сильным. У большинства за плечами имелось академическое, университетское либо институтское образование. Например, в предреволюционные годы в Омской мужской гимназии русскую историю и географию читал коллежский советник и исполняющий обязанности инспектора М. Логиневский, а русский язык и словесность – статский советник И. Борисоглебский, латинский язык и всемирную историю – Н. Миловидов.

Преподаватели гимназии имели право давать уроки по нескольким предметам. Основное значение в гимназии придавалось изучению древних языков. Так, количество часов в неделю по латинскому языку равнялось 49, по греческому – 37. В гимназическом курсе также преподавались чистописание, рисование, черчение. Важное место в программе занимало изучение Закона Божьего.

По доброй традиции, существовавшей повсеместно до революции, Первая Омская классическая мужская гимназия имела собственный храм во имя Святого благоверного князя Александра Невского. Прошение об устройстве данной церкви было подано ещё 25 марта 1888 г. А 10 января 1889 г. храм уже был освящён протоиереем Константином Недосековым. Любопытно отметить, что 13 икон на железе и одна на холсте были написаны для него учителем рисования Фадеевым, состоявшим при гимназии. Устроенный на гимназические средства храм первоначально находился в середине второго этажа. Но по причине малой вместимости, а также расширения в начале ХХ в. самого здания гимназии (весной 1901 года к зданию гимназии решили пристроить гимнастический зал и пансион) было принято решение о переносе храма на нижний этаж.

Законоучителем в гимназии и одновременно настоятелем храма с 1 июня 1893 г. являлся священник Петр Олерский, кандидат бого­словия, выпускник Казанской духовной академии, позднее попавший под молох сталинских репрессий. С сентября 1900 г. его на этой должности сменил отец Николай Александров, тоже питомец Казанской духовной академии, имевший уже первые священнические награды. За свои труды законоучитель ежегодно получал жалованье, размер которого к 1913 г. составлял 300 руб. Кстати, Закон Божий для католиков преподавал ксёндз Хризагон Терентьевич Пржемоцкий, который тоже имел за плечами духовную академию.

С течением времени численность гимназистов не­уклонно возрастала. Если на 1 января 1894 г. в гимназии обучались 232 ученика, то по прошествии двадцати двух лет число учащихся увеличилось до 423. Социальный состав гимназистов был различным. В 1887 году в данном учебном заведении обучались дети дворян, чиновников и духовенства (60%), дети мещан и разночинцев (29,5%), а также дети крестьян и казаков (11,9%). Из-за высокой платы за обучение лишь небольшая часть детей низших сословий могла учиться в этой гимназии. Так, например, если в 1894 году плата за обучение одного учащегося составляла 40 рублей в год, то к 1916-му она увеличилась до 60 рублей.

Прием в Омскую первую мужскую гимназию осуществлялся один раз в год – в августе. Ученики могли поступать сразу не только в первый, но и во второй, третий или четвертый класс. При поступлении в гимназию родители нового учащегося подавали прошение на имя директора. К прошению прилагалась справка о состоянии здоровья, метрическая выписка о рождении, табель или срочная ведомость об успехах в учебе и поведении с предыдущего места учебы.

Родители подписывали обязательство перед гимназией, в котором говорилось, что они обязуются по установленной форме одевать гимназиста, снабжать всеми учебниками и пособиями, а также вносить установленную плату за обучение.

Все изменения, связанные с обучением, переводами из класса в класс сопровождались прошениями на имя директора мужской гимназии. Ограниченное число вакансий для учащихся заставляло молодых людей сдавать гимназический курс экстерном. Кроме того, ограничения затрагивали и национальный состав учащихся.

Ситуация изменилась с началом военных действий в августе 1914 года, когда потоки беженцев устремились вглубь страны. Теперь в гимназии предусматривалось принимать беженцев-гимназистов сверх комплекта в соответствующие классы средних учебных заведений тех городов, где поселялись их родители. В случае переполнения классов открывались параллельные, организовывались занятия в две смены.

Вне конкурса, не считаясь с существующими ограничениями, сверх установленного комплекта принимались в гимназию «дети лиц, несущих службу в рядах действую­щей армии, а равно сами участники войны, уволенные из армии из-за ранения или болезни, без различия национальности и вероисповедания, если эти лица удовлетворяют требованиям приема в отношении образовательного ценза. Льготы распространяются и на лиц, которые за смертью своих отцов или же полной утратой ими трудоспособности, находятся на иждивении родственника, несущего службу в рядах действующей армии».

До появления данной категории льготников существовал четкий порядок прие­ма и перевода из другого учебного заведения, сопровождавшийся экзаменами. Детей, поступающих в первый класс гимназии, подвергали испытаниям по следующим предметам: закон Божий, русский язык и арифметика (письменно и устно). Переводы из класса в класс также сопровождались экзаменами. Экзамены проводились по тем предметам, полный курс или целые отделы которых заканчивались в тех или иных классах. Во всех классах учащиеся должны были сдавать русский язык и математику, так как их было принято считать главными предметами.

Воспитанниками Первой Омской классической гимназии были известный дипломат, автор ряда книг по истории ХХ века академик И. Майский, известный академик и геолог М. Усов. Оба они окончили гимназию в I901 году. А вот, кстати, какую характеристику выдающемуся советскому геологу дал при выпуске директор Омской мужской гимназии: «Семнадцати лет, сын мещанина, из семьи небогатой. Выдающиеся способности, любовь к усидчивому труду и отличное поведение ставили Усова всегда выше всех его товарищей. Проживая на уроках в чужом доме, где он должен был заниматься с тремя или четырьмя учениками разных классов гимназии, Усов успевал всегда готовить и свои уроки без особого напряжения для здоровья. Усов всегда знал, что ему было нужно знать, отчетливо, ясно, толково. Ясность мысли, отчетливость понимания и выражения были всегда отличительными качествами Усова. В нравственном отношении Усов отличался редкой чистотой и благородством. Усова всегда любили товарищи, даже в тех случаях, когда он шел вразрез с общим настроем класса. Усов участвовал в церковном хоре, был хорошим чтецом на литературных вечерах, недурной скрипач. В течение восьми лет пребывания в гимназии Усов не замечался в чем-либо предосудительном для ученика. Усов будет прекрасный студент, отличный товарищ и редких качеств человек».

Обучался в этом учебном заведении и К. Попов, омич, революционер, допрашивавший адмирала Колчака в Иркутске в 1920 г. А в 1912 ­году гимназию окончил один из старейших советских писателей, посвятивший свою жизнь и творчество служению народу А. Оленич-Гнененко. Сидели здесь за партой известный советский поэт Л.Мартынов и писатель-баловник А. Сорокин.

В 1920 году, в соответствии с указанием Наркомпроса, Первая Омская мужская гимназия была реорганизована в среднюю мужскую школу II ступени, а в 1954 г. её преобразовали в среднюю школу № 19 имени В. И. Ленина. В настоящее время в здании бывшей гимназии находится Институт развития образования Омской области.

Сергей ПОЛИВАЕВ