Фото предоставлены Татьяной Щербачёвой
В детском саду воспитанники не только проводят время, пока родители находятся на работе, но и получают первое в своей жизни образование – дошкольное.
Педагогам, которые отвечают за этот процесс, необходимо проявлять немало изобретательности, ведь за парты малышей не усадишь, все занятия проходят в игровой форме. А если в группе практически 30 детей? Воспитатель школы №17 Татьяна Щербачёва вышла из непростой ситуации нестандартно – она активно использует в своей практике тимбилдинг, или командообразование. Технология не нова, она на слуху и используется сегодня в различных сферах, но для дошколят ее редко кто выбирает. А зря. Оказывается, это прекрасный способ развить полезные качества и навыки у детей.
– Одно из моих образований – инструктор по физическому воспитанию, – рассказала Татьяна Альбертовна. – Поэтому я люблю различные командные игры. Это первый момент. Второй – в процессе работы с детьми обратила внимание, что во время коммуникативной деятельности не все имеют возможность высказаться, рассказать, ответить. Это побудило меня начать поиск такой формы организации коммуникативной деятельности, при которой каждый ребенок станет успешен и будет иметь возможность говорить.
Она опробовала способ на своих детях и поняла, что можно его доработать и применять практически на всех занятиях. Такой нестандартный метод работы Татьяна Щербачёва продемонстрировала в полуфинале регионального этапа конкурса «Воспитатель года России – 2022» и прошла в пятерку лучших.
– Дети объединяются в команды от 3 до 6 человек, – пояснила педагог. – Если необходимо, выбирают лидера или он сам себя проявляет в процессе работы. Работа в командах проходит по определенным этапам и может быть использована при организации любой образовательной деятельности – познавательное, художественно-эстетическое развитие. Но на конкурсе я представила именно развитие коммуникативно-речевых умений в процессе командного взаимодействия. Для этого изготовила флипчарты (магнитно-маркерная доска с креплением для листа или блока бумаги, переворачиваемой по принципу блокнота. – Прим. авт.) из картона, на которые крепятся листочки с закодированным с помощью картинок и смайликов текстом для пересказа.
При этом задача команд не соперничество, а взаимодействие. Так, дети общаются внутри своей группы и при необходимости могут обратиться за помощью к другой. Это не возбраняется, наоборот, приветствуется. Они учатся взаимодействовать, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу.
На конкурс Татьяна Альбертовна пошла, чтобы поделиться своим опытом, а также познакомиться с работой коллег, почерпнуть для себя что-то новое. Участница призналась, что сначала было немного страшно, но после первых испытаний появилась уверенность в своих силах. Кстати, для школы №17 это уже не первое удачное выступление. В прошлом году напарница Татьяны Щербачёвой – Гаухар Пшембаева стала лучшим воспитателем Омской области и представляла регион на всероссийском уровне.
— Самым сложным испытанием на муниципальном этапе для меня стал профессиональный разговор, – отметила финалистка. – В нем надо было проявить все свои знания, умение вести беседу и при этом к нему нельзя было подготовиться заранее. В этой неизвестности и есть сложность.
Занятие с воспитанниками центра развития ребенка – детского сада №65 прошло успешно. Ребята быстро включились в работу. При заминках обращались друг к другу, чего и добивалась воспитатель. Члены жюри отметили это, а также обратили внимание, что педагогу удалось направить неуемную энергию детей в нужное русло.
Впереди у Татьяны Щербачёвой и других финалистов последние испытания: мастер-класс и профессиональный разговор. Имя победителя объявят на торжественной церемонии 21 апреля.
Комментарий
Директор школы №17 Оксана Калугина:
– Я работаю в школе с 2019 года, и с этого времени мы стараемся выстроить систему участия в конкурсах профессионального мастерства. После первого раза пришли к выводу, что есть несколько моментов, которые нужно поменять, чтобы добиться успеха. Это и более широкая, глубокая методическая работа, когда готовит не один специалист, а несколько. И не менее важен психологический момент, чтобы участник мог выстроить выступление, справиться со своими эмоциями, показать себя. В результате команда, которая готовит педагогов, значительно выросла.
Конкурсное движение много дает не только педагогу, но и его образовательному учреждению. Во-первых, все апробируется на базе нашей школы. Во-вторых, знания, полученные в процессе конкурса, он потом передает своим коллегам.
Конечно, второй год подряд тяжело держать столь высокую планку, но мы стараемся.
*****
Соревнования прошли на Зеленом острове. В Омске прошел традиционный Цветочный забег, в котором принимают участие…
На церемонии присутствовали родственники героя Великой Отечественной войны, представители МИДа и другие высокопоставленные лица. В…
Оба пройдут в июле. В Омске продолжаются бесплатные концерты на свежем воздухе. В рамках фестиваля…
Птица поселилась в государственном заказнике «Заозерный». Инспектор заказника «Заозерный», что расположен на стыке Большеуковского и…
В эти дни Омск, носящий звание Культурной столицы-2026, принимает главное театральное событие страны. Сегодня, 21…
Исследование провели при поддержке гранта Российского научного фонда. Ученые Омского государственного университета имени Ф. М.…
View Comments
Знаю Татьяну Альбертовну как педагога много лет. Она отличается высокой трудоспособностью, профессионально владеет педагогическими умениями и навыками, отличается высоким творческим потенциалом. Верю, что с ее талантами можно стать Учителем Мирового значения!!
Не нравится мне название статьи со странным словом лайфак... Методика, которая демонстрируется педагогом логичная, последовательная, продуманная, а не урывочная каким является лайфхак. Статья написана даже не студентом пед.вуза... т.к. это очевидно.
Татьяна Альбертовна, так держать!!!